教師(shī)節，屬于全體(tǐ)老師(shī)的節日，也屬于廣大(dà)學生(shēng)們。為(wèi)生(shēng)者，以師(shī)榮！醫(yī)星醫(yī)療向辛勤耕耘在教學崗位上(shàng)的全體(tǐ)教職工緻以節日的祝福和(hé)崇高(gāo)的敬意！

“師(shī)者，所以傳道(dào)受業解惑。”同時(shí)肩負着教師(shī)重任的醫(yī)工，既是生(shēng)命的守護者，又是實現中華民族偉大(dà)複興的築夢人(rén)。

在新冠肺炎疫情最嚴峻的時(shí)刻，醫(yī)星醫(yī)學工程師(shī)、醫(yī)星學校(xiào)全體(tǐ)教職工在疫情防控第一線，在知識傳播第一線，堅守崗位，奉獻擔當。他們在抗擊病毒的戰役中，以言傳身教育人(rén)；在線上(shàng)平台跨越空(kōng)間(jiān)阻隔為(wèi)學生(shēng)上(shàng)課的堅守中，以智慧和(hé)勇氣育人(rén)。他們就像一面面高(gāo)高(gāo)飄揚的精神旗幟，讓動搖者看到堅毅、讓畏難者看到進取、讓迷失者看到希望。

“經師(shī)易求，人(rén)師(shī)難得(de)。”在醫(yī)星學校(xiào)，這樣的優秀導師(shī)還(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)。作(zuò)為(wèi)華中區(qū)最大(dà)的醫(yī)療器(qì)械培訓維修平台，醫(yī)星學校(xiào)充分發揮自有(yǒu)資源優勢，建立了“校(xiào)企聯合，工學交替”創新人(rén)才培養模式。學校(xiào)成立教學管理(lǐ)小(xiǎo)組，聘請(qǐng)專業的教授、講師(shī)及一線醫(yī)學工程師(shī)，配置3000餘台醫(yī)療設備，有(yǒu)針對性的從理(lǐ)論教育、定期考核、技(jì)能培訓、實踐實習等全方面實行(xíng)一對一、個(gè)性化教學，培養醫(yī)療設備複合型人(rén)才，滿足醫(yī)院、企事業單位等不同用人(rén)需求。

目前醫(yī)星學校(xiào)與中南民族大(dà)學、湖(hú)北科技(jì)學院、安徽亳州職業技(jì)術(shù)學院、湖(hú)北中醫(yī)藥高(gāo)等專科學校(xiào)等多(duō)家(jiā)教育院校(xiào)建立了長期穩定的人(rén)才培養計(jì)劃，培訓學員1500餘人(rén)，高(gāo)素質教師(shī)團隊和(hé)高(gāo)質量教學成果得(de)到了合作(zuò)院校(xiào)的廣泛認可(kě)。、

習近平總書(shū)記強調：“今天的學生(shēng)就是未來(lái)實現中華民族偉大(dà)複興中國夢的主力軍，廣大(dà)教師(shī)就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人(rén)。”醫(yī)星全體(tǐ)教職工，将自覺肩負起立德樹(shù)人(rén)、教書(shū)育人(rén)的曆史使命，不斷提高(gāo)自身綜合素質，傳承醫(yī)星醫(yī)療集團深厚的文化底蘊和(hé)創新精神，将醫(yī)星學校(xiào)的教學工作(zuò)推向新的高(gāo)度，為(wèi)中國醫(yī)療設備服務行(xíng)業培養出更多(duō)技(jì)術(shù)能力強、專業素質高(gāo)的醫(yī)工人(rén)才。