了解醫(yī)學工程的人(rén)都知道(dào)，醫(yī)學工程在醫(yī)療行(xíng)業是一個(gè)較為(wèi)特殊的存在。它是一門(mén)将工程原理(lǐ)與技(jì)術(shù)應用于解決生(shēng)物、醫(yī)學、健康、工程應用等領域中存在的關鍵問題的交叉性學科。如何才能玩轉這門(mén)學科呢？

醫(yī)學工程科是醫(yī)院臨床和(hé)技(jì)術(shù)支撐的重要學科，面對全院所有(yǒu)科室，直接和(hé)間(jiān)接為(wèi)臨床、患者提供醫(yī)療技(jì)術(shù)服務，而真正能夠玩轉各種技(jì)術(shù)層面的“大(dà)醫(yī)工”，要從技(jì)術(shù)和(hé)管理(lǐ)兩個(gè)角度去考慮，短(duǎn)期內(nèi)想從醫(yī)院內(nèi)部選拔任用是不現實的。

醫(yī)星醫(yī)療董事長兼首席執行(xíng)官董浩先生(shēng)，早在2001年，就以睿智的眼光洞悉到這一發展機遇，通(tōng)過分析一部分客戶的需求，進而具有(yǒu)前瞻性地感悟到未來(lái)市場(chǎng)的發展趨勢，從微觀推向宏觀，萌動了勵志(zhì)創業的夢想與自此不懈地追求。并總結十餘年的行(xíng)業經驗，從醫(yī)工科長遠的建設出發，總結出醫(yī)療設備管理(lǐ)中的六要素，以推進醫(yī)工科的發展。

一、标準化

所有(yǒu)行(xíng)業，想發展壯大(dà)，制(zhì)度管理(lǐ)是基礎。采用國家(jiā)衛生(shēng)部頒發的三甲醫(yī)院設備科等級評審标準為(wèi)指導，醫(yī)星醫(yī)療所設計(jì)的一整套全生(shēng)命周期管理(lǐ)制(zhì)度，覆蓋管理(lǐ)、臨床、科研和(hé)教學。醫(yī)星醫(yī)療已建成了12大(dà)醫(yī)療設備全生(shēng)命周期管理(lǐ)标準化，以滿足各級醫(yī)院建設标準。

二、系統化

醫(yī)星醫(yī)療從頂層配置出發，以極高(gāo)的戰略眼光，總結出包括設備運營管理(lǐ)系統、設備采購系統、設備報廢系統、設備維修系統、設備維護系統等設備全生(shēng)命周期管理(lǐ)的各子系統，使醫(yī)院運營更便捷。

三、管理(lǐ)規範化

醫(yī)星醫(yī)療擁有(yǒu)多(duō)家(jiā)醫(yī)院的管理(lǐ)經驗，熟悉醫(yī)療器(qì)械管理(lǐ)監督條例，擁有(yǒu)創建JCI管理(lǐ)體(tǐ)系的理(lǐ)念及模版，擁有(yǒu)醫(yī)療設備信息化管理(lǐ)系統；可(kě)通(tōng)過對其所管理(lǐ)的設備進行(xíng)效益分析，為(wèi)院領導在做(zuò)決策時(shí)提供參照依據，并支持效益圖形展示，讓醫(yī)院領導對全院設備效益分析有(yǒu)完整、直觀的了解。

四、人(rén)才培養

醫(yī)星醫(yī)療極度重視(shì)醫(yī)學工程人(rén)才的培養，擁有(yǒu)獨立自主的“校(xiào)醫(yī)企”産業平台，擁有(yǒu)中心面積1500多(duō)平方米的的人(rén)才培訓中心，是湖(hú)北省臨床工程注冊工程師(shī)技(jì)能考試基地；在人(rén)才使用上(shàng)進行(xíng)合理(lǐ)的區(qū)域分組、專業分工、按技(jì)術(shù)等級執行(xíng)績效考核，每年選派優異人(rén)才到各大(dà)生(shēng)産企業學習。人(rén)才引進與培養并重的模式，使醫(yī)星未來(lái)發展更具有(yǒu)可(kě)持續性，利于人(rén)才的長期發展。

五、技(jì)術(shù)能力

依托自身的培養平台，與多(duō)家(jiā)機構聯系，開(kāi)展各類醫(yī)療設備專業維修與培訓服務，提升自身醫(yī)工人(rén)才梯隊，保障技(jì)術(shù)能力貼合設備發展速度；MDT技(jì)術(shù)團隊會(huì)診制(zhì)提供專業技(jì)術(shù)支持；全球技(jì)術(shù)聯盟的倡導者、技(jì)術(shù)共享的擁護者，完全滿足日益增長的醫(yī)學工程發展的需求。

六、配件供應

品種多(duō)：擁有(yǒu)2000多(duō)平倉庫，6000多(duō)種庫存配件；

渠道(dào)多(duō)：10多(duō)年供應鏈建設；3000多(duō)家(jiā)供應商；

價格低(dī)：客戶衆多(duō)，形成批量采購優勢；

質量優：擁有(yǒu)長期合作(zuò)專業供應商，保證質量，可(kě)退可(kě)換。

基于以上(shàng)多(duō)種因素，從自身出發，醫(yī)星醫(yī)療們要求醫(yī)工們提升認識高(gāo)度，保障設備運營，總結經驗，完善各種标準，落實各項制(zhì)度建設。醫(yī)星醫(yī)療願與各大(dà)醫(yī)療機構建立長期穩定的合作(zuò)模式，從學科發展意識形态的戰略認知高(gāo)度上(shàng)和(hé)定位上(shàng)，共同推進醫(yī)工的發展。