2018年5月5日-5月26日，醫(yī)星醫(yī)療在醫(yī)星學校(xiào)培訓中心成功舉辦中南民族大(dà)學生(shēng)物醫(yī)學工程第三屆實驗班，本屆實驗班由湖(hú)北中南民族大(dà)學生(shēng)物醫(yī)學工程學院與醫(yī)星醫(yī)療集團合作(zuò)開(kāi)班，醫(yī)星醫(yī)療集團為(wèi)第三屆大(dà)學實驗班量身打造的實驗培訓教學方案，精選了各方任課教師(shī)，并全程配備實驗課所需器(qì)材。

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第三屆大(dà)學實驗班開(kāi)班典禮由醫(yī)星醫(yī)療集團旗下醫(yī)大(dà)大(dà)人(rén)力資源有(yǒu)限公司承辦，醫(yī)星醫(yī)療集團行(xíng)政副總陳利利主持開(kāi)班儀式，并重申了本次實驗班的開(kāi)班背景與意義。

醫(yī)星學校(xiào)培訓講師(shī)代表李關甫發言，從專業技(jì)術(shù)角度就教學安排和(hé)培養計(jì)劃向學員們作(zuò)了具體(tǐ)說明(míng)，并将醫(yī)星學校(xiào)本屆實驗班中的幾位實訓導師(shī)以及他們各自擅長的專業技(jì)術(shù)類别作(zuò)了介紹。

從目前的發展現狀來(lái)看，我國在生(shēng)物醫(yī)學工程人(rén)才培養方面，都面臨着人(rén)才培養與産業前沿、科技(jì)創新、區(qū)域發展脫節，學生(shēng)能力和(hé)素質無法适應企業需求等問題。導緻人(rén)才的無效供給，也形成巨大(dà)的人(rén)才缺口。有(yǒu)需求就有(yǒu)市場(chǎng)，有(yǒu)市場(chǎng)就有(yǒu)機遇。因此，讓學生(shēng)去企業一起做(zuò)項目，産學研結合，這對學生(shēng)的未來(lái)是必然有(yǒu)一定好處的。

課程安排從電(diàn)源電(diàn)路、心電(diàn)監護、輸液泵/注射泵、微波治療、尿液分析儀、高(gāo)頻電(diàn)刀、血流變、醫(yī)用超聲及CT、CR/DR等醫(yī)用設備，培養學員們的實驗動手能力。

醫(yī)星學校(xiào)所堅持的是“理(lǐ)論+課堂實踐+實際應用+理(lǐ)論補充”的培養模式，要求以小(xiǎo)組為(wèi)單位，團隊成員理(lǐ)論結合實操，在實踐過程中，總結自身的不足，互相印證，每周在回顧課上(shàng)彙報近期的實操重點及分析報告。這樣的教學過程，不僅可(kě)以鞏固他們的實踐所學，而且必将對對團隊能力、表達能力、組織能力以及溝通(tōng)協調等能力有(yǒu)所提升。

醫(yī)星醫(yī)療目前已建立了以“專業課程+實操教學+人(rén)才輸出”的大(dà)金三角和(hé)以“專業技(jì)能+綜合素質+服務心态”的小(xiǎo)金三角的“雙金三角”人(rén)才培訓培養模式，為(wèi)生(shēng)物醫(yī)學工程各層級各門(mén)類醫(yī)械達人(rén)提升專業技(jì)能和(hé)整體(tǐ)技(jì)術(shù)管理(lǐ)能力，搭建了一個(gè)實踐實操實訓的優質服務平台，初具規模的培訓基地也因此惠及了多(duō)期培訓學員，受到了諸多(duō)肯定與贊譽，獲得(de)社會(huì)各界一緻好評。

醫(yī)星學校(xiào)承辦此類培訓班，旨在夯實學員技(jì)術(shù)理(lǐ)論基礎，注重親曆實踐創新能力，把握科學研究與基礎實踐相鏈接的素質培訓，全力為(wèi)學員提供理(lǐ)論聯系實際、理(lǐ)論與實踐相結合的最優培訓平台，為(wèi)未來(lái)學習與行(xíng)業職位積累寶貴的實操經曆。

醫(yī)星學校(xiào)，始終将提升行(xíng)業專業技(jì)能和(hé)承擔企業社會(huì)責任放在運營目标首位，專注于打造一流的培訓實踐平台，提供優質實訓、提升技(jì)能與推薦就業一體(tǐ)化服務；堅持規範化、流程化、制(zhì)度化管理(lǐ)和(hé)标準化服務；讓受訓學員增加行(xíng)業、企業、專業方面的實踐能力與實際經驗，為(wèi)各類人(rén)才量身打造對應的發展路徑與持續學習、提升個(gè)人(rén)價值的優質培訓基地。